María Pacheco, coordinadora do Equipo de Metodoloxías Activas do CES Don Bosco.
Olga Martín, Doutora en Educación e profesora da UPCO.
A formación dun alumnado competente é un dos principais eixes da LOMLOE. A incorporación do perfil de saída pretende darlle continuidade a este proceso. Como podemos responder a estas novas demandas que se nos presentan? Como enfocamos as competencias #DoutraManeira?
Neus Sanmartí, Catedrática na UAB.
Loli García, Asesora de Innovación Pedagóxica
Neste novo contexto educativo, a avaliación debe valorar o proceso de ensinanza-aprendizaxe no seu conxunto, e non só a adquisición de coñecementos. Como medir as capacidades e as habilidades do alumnado para se desenvolver no mundo en que vivimos? Como avaliar o alumnado #DoutraManeira neste novo contexto?
Gerardo Echeita, doutor en psicoloxía e profesor do Departamento de Psicoloxía Evolutiva da UAM.
Equipo Inide, Equipo interdisciplinar de investigación e de dinamización educativa.
O Deseño universal da Aprendizaxe (DUA) axuda a afrontar o reto da diversidade propoñendo materiais, técnicas e estratexias que apoderen os docentes para atender e recoñecer as múltiples necesidades da aula. Como deseñar un currículo universal desde o principio para a maioría do alumnado? Como atender a diversidade #DoutraManeira?
Esteban Lorenzo, director de produtos educativos de Edebé
Juan Carlos Palomino, pedagogo especialista en TIC
A personalización da aprendizaxe é un dos campos que máis beneficiado resultou co avance na dixitalización no sector educativo. De que ferramentas dixitais dispoñemos para potenciar os procesos de aprendizaxe na aula? Como facer fronte ás diversas posibilidades de personalización da aprendizaxe #DoutraManeira?
Samuel Fernández Diekert, Consultor de EDS en UNESCO Etxea.
Fco Javier Martín de la Fuente, formador e consultor educativo.
Os Obxectivos de Desenvolvemento Sostible da Axenda 2030 da UNESCO toman un papel relevante na educación do alumnado, máis alá das paredes da aula e das directrices de calquera lei educativa. Como o noso alumnado pode construír o futuro mediante as aprendizaxes de hoxe? Como tratar os ODS #DoutraManeira?
Juan Antonio Planas, presidente de la Asociación Aragonesa de Psicopedagoxía
Ana Rojo, psicopedagoga e mestra de Educación Infantil
É necesario desenvolver a intelixencia emocional para que o alumnado poida facer unha boa xestión das súas emocións. Agora máis ca nunca faise imprescindible integrala transversalmente no deseño curricular. Como facer o noso alumnado emocionalmente competente? Como enfocar a educación emocional #DoutraManeira?
Antonio Díez, catedrático da UA.
Olaia Cabo Martínez, pedagoga e coautora do proxecto Leobien.
A competencia lectora é un dos eixes relevantes na LOMLOE. O fomento da lectura desde a aula enriquece a aprendizaxe de calquera ámbito académico e de dessenvolvemento da persoa. Como introducir a lectura de xeito eficaz dentro do proceso xeral de aprendizaxe? Como facer crecer o placer lector #DoutraManeira?
Carlos Esteban, Coordinador de formación do profesorado de Relixión na Delegación Episcopal de Enseñanza de Madrid.
Jesús Manuel Gallardo, director pedagóxico de Salesianas Majadahonda.
O novo currículo de Relixión Católica quere entrar de cheo no actual desafío educativo, e poñer a ERE en diálogo co resto de materias. Como podemos aproveitar este novo enfoque para enriquecer as nosas clases? Como enfocar a clase de Relixión #DoutraManeira?
¡Síguenos!
Para consultas técnicas ou incidencias:
91 901 25 51 | 93 220 60 66
