María Pacheco, coordinadora del Equipo de Metodologías Activas del CES Don Bosco
Olga Martín, Doctora en Educación y profesora de la UPCO.
La formación de un alumnado competente es uno de los principales ejes de la LOMLOE. La incorporación del perfil de salida pretende dar continuidad a este proceso. ¿Cómo podemos responder a estas nuevas demandas que se nos plantean? ¿Cómo enfocamos las competencias #DeOtraManera?
Neus Sanmartí, Catedrática en la UAB.
Loli García, Asesora de Innovación Pedagógica
En este nuevo contexto educativo, la evaluación debe valorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en su conjunto, y no solo la adquisición de conocimientos. ¿Cómo medir las capacidades y habilidades del alumnado para desarrollarse en el mundo en que vivimos? ¿Cómo evaluar al alumnado #DeOtraManera en este nuevo contexto?
Gerardo Echeita, doctor en psicología y profesor del Departamento de Psicología Evolutiva de la UAM.
Equipo Inide, Equipo interdisciplinar de investigación y dinamización educativa.
El Diseño universal del Aprendizaje (DUA) ayuda a afrontar el reto de la diversidad sugiriendo materiales, técnicas y estrategias que empoderen a los docentes para atender y reconocer las múltiples necesidades del aula.¿Cómo diseñar un currículo universal desde el principio para la mayoría del alumnado? ¿Como atender a la diversidad #DeOtraManera?
Esteban Lorenzo, director de productos educativos de Edebé
Juan Carlos Palomino, pedagogo especialista en TIC
La personalización del aprendizaje es uno de los campos que más beneficiado se ha visto con el avance en la digitalización en el sector educativo. ¿De qué herramientas digitales disponemos para potenciar los procesos de aprendizaje en el aula? ¿Cómo hacer frente a las diversas posibilidades de personalización del aprendizaje #DeOtraManera?
Samuel Fernández Diekert, Consultor de EDS en UNESCO Etxea.
Fco Javier Martín de la Fuente, formador y consultor educativo.
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de la UNESCO toman un papel relevante en la educación del alumnado, más allá de las paredes del aula y de las directrices de cualquier ley educativa. ¿Cómo nuestro alumnado puede construir el futuro mediante los aprendizajes de hoy? ¿Cómo tratar los ODS #DeOtraManera?
Juan Antonio Planas, presidente de la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía
Ana Rojo, psicopedagoga y maestra de Educación Infantil
Es necesario desarrollar la inteligencia emocional para que el alumnado pueda hacer una buena gestión de sus emociones. Ahora más que nunca se hace imprescindible integrarla transversalmente en el diseño curricular. ¿Cómo hacer a nuestro alumnado emocionalmente competente? ¿Cómo enfocar la educación emocional #DeOtraManera?
Antonio Díez, catedrático de la UA.
Olaia Cabo Martínez, pedagoga y coautora del proyecto Leobien.
La competencia lectora es uno de los ejes relevantes en la LOMLOE. El fomento de la lectura desde el aula enriquece el aprendizaje de cualquier ámbito académico y de desarrollo de la persona. ¿Cómo introducir la lectura de manera eficaz dentro del proceso general de aprendizaje? ¿Cómo hacer crecer el placer lector #DeOtraManera?
Carlos Esteban, Coordinador de formación del profesorado de Religión en la Delegación Episcopal de Enseñanza de Madrid.
Jesús Manuel Gallardo, director pedagógico de Salesianas Majadahonda.
El nuevo currículo de Religión Católica quiere entrar de lleno en el actual desafío educativo, y poner la ERE en diálogo con el resto de asignaturas. ¿Cómo podemos aprovechar este nuevo planteamiento para enriquecer nuestras clases? ¿Cómo enfocar la clase de Religión #DeOtraManera?
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